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提升就业竞争能力 夯实终身发展根基
发布日期:2017-11-29
新阶段的师范教育如何迎接新挑战,谋求新发展、实现新跨越?这不仅是专业建设的重要内容,而且是师生关注的崭新课题。在学校重组一周年之际,教学督导组就此来到师范学院进行初步调研。先后听取了学院领导的情况介绍,走访了部分教师和学生,召开了座谈会,观摩了多堂课堂教学。短短2周时间里,我们领悟了百年师范的深厚底蕴,感受到了教学改革的春天气息。
唱响教改三部曲

在“建设新九江,我们怎么干”的热潮中,师范学院领导班子引导和组织师生就如何把师范专业做大做强展开了大学习大讨论,取得了理念上的共识,那就是:衡量专业建设成败的唯一标准是学生就业竞争力的高低。千方百计提升学生就业竞争能力,是师范专业教学改革的出发点,是一切教学活动的落脚点,也是品牌建设的切入点。
围绕学生能力的提高,师范学院正在努力唱好教改三部曲:第一,科学定位,确定专业培养目标和人才规格。他们根据有关教育政策法规和我市基础教育发展状况,提出师范专业三年制大专培养优秀小学教师,五年制大专培养优秀幼儿教师,三年制中专培养合格幼师的培养目标。第二、更新观念,大刀阔斧地改革教学计划和培养模式。通过走访用人单位,收集毕业生信息、发放问卷调查、召开学生座谈会等多种渠道,师范学院同志们深感原有的教学计划和人才培养模式已不能适应经济社会发展和就业市场的需求,必须动大手术、下狠功夫。他们认真学习外地师范教育的成功经验,正在酝酿制定我校师范专业教改新方案。其核心是大幅度增加学生实践教学时间,除毕业学年下学期全程顶岗实习外,其他每学年还至少安排一个月的见习实习时间。逐步使实践教学达到总课时的三分之一。在现有十五个学生实习基地挂牌的基础上,他们打算在各县联系50所乡镇小学、幼儿园,建立新的实习基地,以保证新的培养模式的落实。第三、解放思想,积极调整课程设置与教学内容。教学计划改革了,课程设置必须随之调整。按照“实用、适用、够用”的尺度,坚持“宽口径、多学科、少学时”的原则,师范学院正广泛征求师生意见,加强同兄弟院系、部的沟通,计划增开与培养学生从教能力关系紧密的课程,停开与学生从教关系不大,学生又可以通过自学掌握知识的课程。在每门课程教学内容上,力求删繁就简,注重师范教育发展的最新知识和前沿信息,努力做到“减时不降质,缩容不损效”。
练好四项基本功
众所周知,培养学生的动手能力始终是高职教育追求的重要目标。师范学院的领导和教师在长期的教学实践中深深认识到:师范教育作为一种特殊的职业教育,学生的动手能力就是教学能力,具体体现在教学基本功上。学校的教学活动不但要立足于毕业就业竞争能力的提高,更应着眼于学生就业后的长远发展。因此,必须调动各种教学手段,使学生在校期间打下扎实的教学基本功,为他们终身发展奠定根基。在总结过去的基础上,提出师范专业学生必备的“字、话、机、课”四项基本功:“字”是指规范合格的粉笔、钢笔、毛笔字,“话”是指达到要求等级的普通话,“机”是指掌握一定的现代信息技术和教学手段,“课”是指能说好课。师范学院正在修订基本功考核方案,方案体现以下特点:一是统筹规划,分期实施。学院、教研室成立二级考核领导机构,下设四个考核工作小组,分别负责四项基本功的考核。从毕业前一学年开始,分期分批进行考核。二是突出专业,体现特色。根据不同学科专业,提出基本功的不同标准,既有共性要求,也有专业差异。三是动真格讲实效。为了使基本功考核不流于形式,师范学院拟将基本功作为重要必修课对待,基本功考核结果列入学业成绩考核重要内容,在实行学分制后,给基本功以重份量的学分。
抓住两个教育活动
调研给我们的另一个深刻印象是师范学院的学生在言谈举止间洋溢着对教育事业的热爱之情,他(她)们大都以将为人师而骄傲和自豪,这与师范学院始终抓住两个教育活动不无关系。第一是毕业教育活动。07届毕业生离校实习前一个月,师范学院精心组织了一系列教育活动,如召开毕业实习动员大会,校友事迹报告会、学生座谈会,举办了就业讲座和就业供需洽谈,内容丰富,节奏紧凑,使毕业生普遍受到一次生动具体的爱校爱岗、敬业奉献的职业道德教育,保持积极健康的心态迎接新的挑战。第二是以社团为载体的素质教育活动。师范学院认为,学生社团活动是校园文化的主阵地,又是教学改革的重头戏。近一年来,他们积极引导学生开展课外活动,组织成立了近百人的文学社,本学期出报纸2期、刊物1期;200多会员的英语协会活动开展有声有色,在英语教师的支持下,英语角极大的提高了学生的口语水平。现在,同学们正紧锣密鼓筹办影视欣赏协会、书画协会、数学建模俱乐部等社团组织。可以预见,师范学院的同学们将在方兴未艾的社团活动中拓展教学时间与空间,迅速提高自己的素质与能力。
                           (教学督导组)

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